互联网项目计划书范本(大学生创新创业项目申报书)

近年来，九江学院一直坚持区域性应用型办学定位，实施内涵式、特色化发展战略，服务地方经济社会发展需求，聚焦应用型人才培养目标，围绕专业能力、实践能力和创新创业能力等应用型人才核心能力，重构应用型人才培养体系，创新应用型人才培养模式，探索地方高校应用型人才培养四建四融路径，着力提升应用型人才核心能力。

强化四建，重构应用型人才培养体系

构建应用型专业课程新体系。九江学院加强专业课程内容创新，共建校企联合课程，统筹创新创业课程，融合学科竞赛课程，设置课程挑战度，强化实践教学环节，推动一流本科专业和课程建设，获国家级一流本科专业4个，省级14个；国家级一流本科课程2门，省级75门。

组建高水平双师型教师团队。九江学院通过实施引育并举、项目浸育、实践培育、师生共育和教师评价改革举措，加大双师型教师的引进培养力度，优化师资结构，双师型教师团队建设成效显著，获批江西省高水平教学团队14个，其中成果应用的三大类专业团队6个；其中1人获中国产学研合作促进奖，5人入选江西省双千人才，6人入选江西省金牌教师（教学名师）；28人被评为国家级学科竞赛优秀指导教师。

搭建应用型人才培养综合实践教学平台。九江学院加强校内外平台建设和融合，以教育教学为主线牵头成立江西省应用型本科高校联盟和研究中心，创建省级实验教学示范中心、现代产业学院等省级平台9个，以创新创业为主线创建省级大学科技园、大众创业万众创新示范基地等省级平台5个，以产学研用为主线创建省级产学研合作示范培育基地、高校科技成果转化和技术转移基地等省级平台10个和共建产教融合平台188个，着力构建应用型人才培养综合实践教学平台。

创建教学质量保障与评估体系。九江学院健全教学质量保障机构，创新教师评价、课程评价、学生考核评价和毕业生跟踪反馈机制，激发教师投入教育教学改革和人才培养的热情，学校《教师教育教学实绩评价改革试点实施方案》获评2021年江西省教育评价改革试点项目和试点单位，学校教改案例《分层分类考核，突出教学实绩，助推教师发展》获江西省2022年度教育评价改革优秀案例。

突出四融，创新应用型人才培养模式

深化校地融合。九江学院主动融入九江经济社会发展，积极争取九江市大力支持，与市直部门及各县市区签订战略合作协议，推动校地项目化合作和一体化发展；通过承建省运会闭幕式综合田径馆和运动员村、承办省运会闭幕式、承接省运会运动员食宿等，协助九江市成功举办江西省第十六届体育运动会；向九江市申请立项九江学院校区资源整合等项目，争取九江市项目经费40亿元。

深化产教融合。九江学院与奥盛（九江）新材料有限公司、江西天华会计师事务所等合作完成机械材料类卓越工程师和卓越会计师试点培养，推动政校企协同育人；加强现代产业学院建设，探索产业学院共建共管模式，构建政校企协同育人机制，开展订单班卓越班工匠班为重点产业链企业培养产业急需人才，其中有机硅新材料产业学院设立九江天赐订单班。

深化专创融合。九江学院结合专业特点开设双创课程和组建双创教师团队，政校企共办双创活动和共建双创实践基地，携手校外导师指导学生参与双创项目和竞赛，支持校友和教师指导学生自主创业，将创新创业教育贯穿应用型人才培养的全过程；学生主持省级及以上大学生创新创业训练计划项目379项（国家级150项），参加中国国际互联网+大学生创新创业大赛等获奖50项，其中2022年申报项目位居全省高校第一，国赛成绩位居全省应用型本科高校第一。

深化赛教融合。九江学院强化学科竞赛在应用型人才培养过程中的重要地位，将学科竞赛融入课程体系和教学环节，在教学过程中培育和挖掘竞赛项目，用竞赛检验教师教学质量和学生核心能力培养，形成以赛促教、以赛促学、赛教融合、师生共育的良性机制。学生在全国性学科竞赛中屡创佳绩，获国家级奖227项，其中特等奖、金奖和一等奖35项；多项大赛成绩位居全省高校前列，特别是全国大学生机械创新设计大赛江西赛区成绩连续两届位居全省第一，2022年国赛成绩位居全国高校第六。（舒长兴供图）

（中国日报社江西记者站记者 王健）