学霸就是原学霸(学霸就是原学霸吗)
原标题：学霸就是学霸，为什么还非要分个真假，只为制造焦虑吗？
很多学生不努力不是没有原因的，是他们不敢努力；很多学霸心理负担和压力很大，偏偏就是那些告诉你不要“唯分数论”的人导致的……
努力就是努力，学霸就是学霸，为什么还非要分个真假？
先说一下我的看法：多数情况下之所以这么说，就是为了制造焦虑。
很多时候我们做出这样的结论或者说给出这样的评价，往往是基于“类伤仲永”的情况。
即某个孩子在之前成绩很好，是被公认的“学霸”，但是之后不管是因为什么原因，只要他的成绩变得不再那么好了，就会被认为之前他是“伪学霸”。
比如说“努力”的问题，很多人判定学生是真的努力还是假的努力，往往是根据成绩来判断的，即成绩提高了就叫“真努力”，反之下降了就是“假努力”。
为什么我会评价说这样的评判标准是在制造焦虑呢？
因为你看看都是什么人在说这些事情，然后他们说完这些之后又在说什么就行了。
多数情况你会发现系统说这些事情的人大都是在做出这样判断之后，开始“兜售”自己一些观点和理论。
事实上这些“判断”本身只是一个“铺垫”，它的作用只是在给后面的内容假设一个条件。
而偏偏很多时候我们很容易被带入这样的认识。
因为这种成绩开始很好后面却不好了或者是真的已经很努力了却考不出成绩的情况是存在的，所以这么说有什么不对的吗？
科学家在没有最终取得成果之前的努力是不是都是假努力？
运动员在没有获得奖牌之前的拼搏是不是都是假拼搏？
火车在没到站之前的运行是不是都是假运行？
飞机在没降落之前的飞行都是假飞行？
……
为什么学生在没有获得“好成绩”之前的努力学习，就成假努力了呢？
努力就是努力，不努力就是不努力。
如果孩子本身就是没在努力，而是只是坐在那里“磨洋工”甚至是干别的，这算什么“努力”？
如果孩子真的是在努力学习，那么就算是考不出成绩，这个过程难道不是努力的过程吗？
至于“学霸”之说就更无意义了。
不知大家注意过没有，所谓的“学霸”大都是外部对其评价，往往被评价为学霸的人却很谦虚、很谨慎、很冷静。
他们通常对自己会有一个清醒的认识，知道自己为什么现在成绩很好，知道自己的问题在哪，更知道未来可能会面临的问题……事实上他们只不过是把过去、当下该做好的事情做好了而已，但是对于未来的事情，他们也很慎重的。
而且“学霸”也真的是太多了……
比如班级里的学霸，学校里的学霸，但是等到了升学尤其是像升入了下一个学段的重点学校情况下，那里面的哪个孩子不是过去的“学霸”？
学霸之间也要排序的，难道只是因为他们的“名次”下降了，就不再是学霸了？
当然不是了，他们就是过去的学霸，这点不会因为现在、未来是不是学霸而发生任何改变的。
生活中有很多的事情是我们无法预料甚至也很难控制的。
一些突发的变故、一些事情的处理等等是很难掌控或者是很难处理得很好，例如家庭出现某些变故，例如孩子突然沉迷了游戏，例如早恋，例如青春期……有很多事情不是孩子自己想遇到的，只是恰逢其会很不幸地中招了。
他们的学习受到了影响，并非都是他们自身的过错，但好事之徒却要扣上一个“伪学霸”“假努力”这类的帽子，这合适吗？
这样的心理是正常的心理吗？
整天喊什么破除“唯分数论”，然后你再看看，是不是就是这些人在提各种的“伪”或者“假”？
而且他们的判定依据恰恰就是“分数”！
仔细想想，你是不是会得出来其实就是这些人才最最在意分数的结论呢？
基于这个基础，那么他们不是在贩卖分数焦虑又是什么呢？
结果就是家长越来越不信任自己明明真的很努力的孩子。
家长开始对孩子的好成绩变得冷漠，比起过去、当下的优秀，家长的关注点全部放在了未来的糟糕可能上，进而导致各种“打击式”教育的出现。
对孩子来说，努力变成了令人畏惧的事情，因为努力了却不出成绩是很容易被笑话的，与其承受这样的压力，我干脆不努力了，这样成绩不好的原因就很简单了——我没努力，也更易“原谅”自己，不是吗？
而成绩优秀的孩子则莫名其妙要背负上沉重的心理压力负担，一群口口声声要给学生减负的大人们却不断地在通过各种方式告诫那些“学霸”们不能出错，一点错都不能出，否则等待着他们的就是各种自以为、强行施加的分析……
在学习上一定要自信，努力就是努力学霸就是学霸，不要太在意真假。
学习上的努力是需要一个过程才会产生效果的，且这个过程中根据不同的情况采取不同的处理措施也是很关键的，但再好的办法、措施、技巧都改变不了“努力”本身的重要性。
即不努力而只靠所谓的方法、技巧在学习上也几乎不会有什么明显的收获。
学霸也不需要在意真假的问题！
为什么在过去、当下你是学霸而他们却不是？
因为在过去、当下你在学习这件事情上的对待、处理是对的，成绩不代表所有，但却可以代表着你有一个很高的“起点”，这是你下一步继续保持优秀的基础。
有这个基础你担心什么？
有基础的都担心自己后面学不好，那没有好基础的那些人，他们的自信又成什么了？
人们总是习惯于去鼓励“弱者”，但对“强者”却往往会表现出“双标”要求。
对待“强者”，他们更多时候习惯于提出更高的要求，如果达不到反而一改对待“弱者”所表现出来的“善良”态度，变得更愿意嘲讽、挖苦、批判……
这种人有什么资格评价我们？
我们又何必在意他们的评价？
又何必为了这种人而使得我们更加紧张、焦虑呢？
让他们分析他们的去吧，而我们只需要做好自己认为对的就行，因为只有我们自己能为自己负责。
学习确实很苦，但真的一如既往地坚持、不放弃，始终如一地努力着，那真的很酷！返回搜狐，查看更多
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