重言干事业就要狠狠的
河北临西第二中学 陈宝贵（054901）
（说明“深阅读.大写作”基本理念：基于事实进行写作是前提；把学生的“阅读世界、生活世界、表达世界”“三界”打通是目标；策略项目写作，写作技巧的教学嵌入学生表达的指导中；重点“三界”打通的课程建设；几个关键词；生活、求真、自由、孵化、发现、唤醒、激励、格局等。）
由于推动“深阅读.大写作”接触了不少年轻老师，这一探索无疑是艰苦的，也是很有意义的，从实际情况看，取得了巨大的成绩，也为语文教学开辟了广阔的前景。在这期间涌现出临西育才小学的盛新、王艳武，临清树人小学的栾兆娟，临西一中的刘明君，邯郸魏县一中的任献丽等老师，他们不仅把握了“深阅读.大写作”的精髓，并且班级语文成绩突飞猛进，所以“深阅读.大写作”为乐于探索的任何一个语文老师也开辟了自己事业的美好前景。当然也对每一位有情怀、有抱负、有决心的语文老师提出了更高的要求。作为老教师，我对几个青年老师经常说：干事业就要狠狠的！
为什么这样说，因为我发现，不少老师，特别是年轻老师，刚刚参加某项活动时，或者试验的某个时段，由于受到某种正向思想的影响，干事业的热情往往很高涨，干事业的火焰烧的也浓烈。
但随着时间的流逝，由于实验工作中遇到这样那样的困难，由于知识、创造力的缺陷，由于成功路径的迷茫和看似遥遥无期，热情便逐渐变凉，火焰便逐渐熄灭。最终导致对自己的行为要求过松，对自己的人生立意要求过低，对自己似乎太“珍惜”、太“溺爱”、太没有自信。只羡慕镁光灯下的光鲜，没有体会到其背后的“咬牙切齿”；只对“成功的花儿”加以赞扬，对其背后“奋斗的泪珠”，“牺牲的血雨”缺少深刻的体认。其实，任何人事业的成功，对自己都是狠狠的。“深阅读.大写作”学习的教学，本身就是一种开创性的事业，同其他行业一样，同样需要我们做出艰苦的努力。
对自己“狠狠”的，是时代的需要、国家的需要、人类的需要，也是教学的需要，自己发展的需要。成功都是“狠狠”的结果。
狠狠的就是从事“深阅读.大写作”这一伟业，要顶得住压力，耐得住寂寞，忍得住孤独；就是要下足力气，使尽方法；就是要真干、实干；就是要不达目的决不罢休，“咬定青山不放松”；就是要“不到长城非好汉”，“任尔东南西北风”。在前进的道路上，会有很多困难，很多沟沟坎坎，唯有坚韧不拔者，才能达到成功的彼岸，才能摘取皇冠上的明珠。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”是也；“在科学的入口处，正像在地狱的人口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事”是也；古今成大事业、大学问者，必须经过“西风凋树”“衣带渐宽”“为伊憔悴”是也。只有这样狠狠的才能担大任，才能立大功。也才能超越平庸的“俏笑”，低等的满足。不能狠狠的就不能闯过事业的九九八十一难，就无法在炼丹炉了走一遭；狠狠的就要“抱定宗旨”、苦心劳筋；就要饿体乏身、动心忍性，就要咬紧牙关，坚持不懈。狠狠的是决心和意志闪射出的璀璨光芒。
狠狠的还要善于创新、勇于创新。固守之为耻，因袭之为退。“善于”和“勇于”是说，任何事物方向不对、路径不对往往是白忙活，往往登不上大雅之堂，更登不上泰山极顶。“苟日新、日日新，又日新”。“新”就是要勇于踏出新道路，创造新方法，获取新成果；“新”既是积累，又是孵化；“新”需要博取，需要借鉴，需要甄别，需要融会贯通。“天下之治，有因有革，期于趋时适治而已”“革弊，须从源头理会”，没有对时代需求的把握，没有沿波讨源的功夫，没有苦嚼菜根的精神，没有相互融合的才能，只能是创而不新的莽撞。“深阅读.大写作”的创新需要“终日乾乾，与时偕行”的灵动；需要“不慕古，不留今，与时变，与俗化”的机变；需要“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇气。创新还需有“欲穷千里目”的视野，“欲与天公试比高”的气魄。创新本质上是担当精神的显现，是“我以我血荐轩辕”大节操的显现，这些都需要狠狠的。只有狠狠的，才能形成“日新”的“盛德”。
狠狠的还要具备爱、自由、独立、献身的人格。爱是作为、成为一个优秀教师的基础，是我们成为教育专家的基础，爱使我们忘却劳动和报酬的不公，忘却人生的烦恼和无奈，忘却世间的侧目和轻视。爱使我们的激情时刻涌动，使我们真正有效地工作和创造，爱也使我们形成高远的人生追求，博大的人文情怀。“自由之精神，独立之人格”是狠狠干必备的条件，狠狠干的最终目标是创造，终极的目标是立德、立功、立言，而这些都需要自由，需要独立。一切的唯命是从，一切的溜须拍马，一切的人云亦云，一切的察言观色，一切的自我设限、自我拘囚都不能有真正的立德和立功。当灵魂趴下的时候，生命就没有了重量。当下，不少有成就、没有成就的老师投入到“发财”“趋利”的汹汹之流中，忘记了自己的初心，有的还以此自夸、自得、自傲；他们在教育的宏伟事业中，已失却再探索，再创造的意识；使自己真正成了赚钱的工具。杂事的奴隶；我们时不时地处在由于个别老师的“唯利是图”而受社会诟病的氛围之中。而我们对此有清醒的认识，有排距的定力。
但，在我们这个伟大的时代，在我们的教坛上，毕竟有千千万万的朝圣者，他们以高远的人生情怀，坚定的教育信念，无私的献身精神，守护着我们的教育精神。他们在山区、在平原、在城镇，他们孜孜追求、默默无闻，以微博的收入，撑起一片湛蓝的教育天空，他们是教育的“圣者”和脊梁！
教育就是一种献身的事业，干教育个人的获得和真正的付出不可能成正比，没有狠狠的献身的精神，形成不了高尚的人格，我们也会在无功、无言，平平庸庸甚至被指责的道路上“熙然”而终！
由此，狠狠干，是一种状态，一种精神，也是一种人生境界！狠狠干，不攀援、不抱怨，使我们巍巍站立；狠狠干，脚踏于大地，听从自己内心的声音，使我们奇艳和美丽。
为了“深阅读.大写作”，这一伟业，狠狠干，不惜力！
