高考辞格考查：对偶

近几年高考，对偶修辞的考查相对较多。下面结合概念阐释、类型用法、分类结构等方面讲解如下：

【概念阐释】

对偶是用两个结构相同、字数相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。对偶可分为正对偶、反对偶、串对偶三种类型。

【对偶作用】

1.使语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。2.起到互相补充和映衬的作用，加强语言的表达效果。

【对偶分类】

1.正对偶：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系,在内容上是相互补充的。

例①：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。

例②：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

2.反对偶：上下句表示一般的相反关系或矛盾对立关系，借正反对照、比较来突出事物的本质。

例①：锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

例②：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

3.串对偶：即“相串成对”,上下句意义上具有承接、递进、因果、条件、假设等关系，意思紧密连贯。

例① 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

例②：欲穷千里目,更上一层楼。

【对偶结构】

1.句子对偶。

例如:昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。

2.成分对偶。

例如:敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。