用反应到反应的方法续写作文

请根据下列文字为开头，补充一篇完整的文章，要求必须以“团结友爱”为主题，并补充文章的标题：

背后被人捅了一下，李涵立刻转身回头大声喊：“干嘛！”全班同学齐刷刷地看过去，正在板书的梁老师转身，瞪大眼睛，盯着李涵，顿时，教室里鸦雀无声。

梁老师左手顺势将书本摔在讲台上，“嘭—”的一声，李涵身子猛地一颤，顿时，教室里仿佛凝固了一般，只剩下讲台扬起的一阵粉笔灰在飘落。

班长黎明偷瞄，只见李涵耷拉着脑袋，一动不动。再看讲台前，梁老师头上鲨鱼夹卡住挽起的发髻，一身碎花连衣裙，脚上一双黑色皮靴，怒气冲冲。

“你给我滚出去——”梁老师喊，李涵依然一动不动。

“我数三声！一！二——”梁老师刚数到二，李涵慢腾腾地站起身，垂头丧气地拿着语文课本和一支黑色圆珠笔，一摇一摆向教室门口走去。他头留短发，左侧刻意剪了一道闪电，校服扣子掉了一颗，两只袖筒沾满了墨迹，裤子膝盖处破了一个小洞。

走到门口，他靠着门框，小眼睛望着门外……

续写作文一

五年级 李瑶

李涵好像知道这件事是班长黎明做的，因为自从这件事后，李涵和黎明的关系越来越不融洽，经常互相针对。

在一次春游时，两人组队拔红薯，哪一组拔得多，哪一组就获胜，获胜的那个组可以拿到一个小礼物。

李涵和黎明都非常想要那个小礼物，所以在分队之前就互相针对起来。不幸的是他们俩被分到了同一个小组，虽然他们水火不容，但对那个小礼物的执着，让他们两个不得不拉下脸来极不情愿地开始挖红薯。

“哦……”这次黎明大叫一声。原来黎明挖红薯时，不小心掉进了坑里，所有人都被吓得呆在了原地，黎明看见这背景好像知道没人会救他了，所以就缩在坑的角落里瑟瑟发抖。

这时，黎明头上伸过来一根木头，黎明立马照着那个木头对上面的人说：“看到快快把我拉上去。”

“你再喊我就不拉你了。”黎明听到这声音心里不由得一惊，然后又很快平静下来，答应的上面：“是。”

等黎明上来后一看，竟是李涵！再也没有了以前对李涵的另眼相待，反而有一种感恩的眼神，李涵还是捕捉到了这种眼神，故意做嫌弃地说：“你别这样，看着我难受。”

虽然李涵表面上这样，其实早就与黎明和好了，真是不打不相识，两个互相针对的人和好如初。

续写作文二

五年级 谢铭睿

……一脸无奈，心想：真是什么霉运都能被我碰上。

外面空气清新，天气晴朗，学校的双打乒乓球大赛正在进行，不知是哪位如意天使，让梁老师把李涵和王林分在了一组，王林就是捅他的那个人。

李涵心中愤愤不平，王林忐忑不安用舌头舔了一下嘴角。

初赛时，他们还觉得有点别扭，只顾自己，后来因为他们不合作，险些输掉比赛，幸好最后王林的一记重扣反败为胜。

进入半决赛，李涵和王林不再只顾自己了，一开始决定球往哪边就是哪个人打。嘿，他们的球技好，又进入了决赛。

激烈的决赛开始了，这会儿他们重归于好给彼此互相打气，直接厉害上来就给对手一个重扣，对手不甘示弱，高高地把球刚刚吊了回去，这时王林把球打过去，而且故意压得很低，对手一个不留神就输了，决赛就这样进行中，最后李涵和王林还是赢了。

这就是团结的力量，只要团结一致知己知彼没有困难，能打败我们的。