幼小衔接知识点：拼读

拼读

零声母：韵母自身发音

e g：鹅（é）、爱（ài）、欧（ōu）袄（ǎo）、安（ān）

二拼音节：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

b+a=ba m+o=mo f+a=fa

三拼音节：

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

g+u+ā=guā（瓜） j+i+ā= jiā（家）

h+u+ǒ=huǒ（火） q+i+ā=qiā（掐）

k+u+ā=kuā（夸） x+i+à=xià（下）

整体认读音节：整体认读整体读，不能分开不能拼。

zh ch shr z c s带上小i才高兴，( zhi chi shi ri zi ci si )

i uū三小弟，跟着大w和大y，(yi wu yu)

ie üe uan in ün ing都请大y做统领。( ye yue yuan yin yun ying )

特殊字母 j q x

1：j、q、x真稀奇，见了a和ao，需要i联系(jia qia xio)。

2：j、q、x、y真淘气，从不和u在一起

3：小ü见了j、q、x 和 y，摘掉帽子行个礼（ju qu xu yu）

学拼音拼读的窍门

两拼音节的拼读：对于两拼音节，有一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，如b-a→ba d-a→da·.····这样拼读十几个之后，自然成为娴熟的顺口溜，成为歌诀式的拼读。这样的拼读方式就像背诵歌诀似的，看起来好像很笨，其实是很有道理的。再比如练习bpmf与aoe相拼，先反复练习声母与a相拼，待练熟了，就可以再与o、c相拼，如此举一反三，触类旁通，孩子们很快就能把握这种拼读的技能了。（需要指出的是，这个方法只能在开头练习拼读时使用，待孩子拼得娴熟了就要准时打乱挨次拼读，以免形成不看声母、韵母，只是唱“仰天书歌”的毛病。）在拼读音节时，要讲究速度。

带调音节的拼读：假如我们拼读的音节是有调号的，在拼读时就要带上调号。

1.音节数调法。先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节依据第一声、其次声、第三声、第四声的挨次数下去，数到这个音节的声调为止。刚开头学拼音，可以用这个方法。如 bā bá bǎ bà。

2.音节定调法。用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。如baǒ（保），拼音时念 b-ao→baó

拼读练习：