《说文解字》第590课：细说“敏”字，教育，起源于母亲和女性

接着我们的《说文解字》课程，本课讲“攴”部的一个汉字“敏”。“敏”是现代汉语常用的汉字， 收录在1988年国家语委颁布的《现代汉语常用字表》中。其详情如下：

敏。读mǐn。《说文解字》给出的解释是：“敏，疾也。从攴，每声。”许慎认为是形声字，本义是迅速；灵活。但如果分析敏的早期文字字形，会发现“敏”其实也是会意字，看字形演变：

（敏的字形演变）

“敏”字的甲骨文字形从又（或攴）从每，每亦声。“又（或攴）”表示手（或者手持器具）之象，“每”表示女子或母亲之义。合起来，会母亲或女师以手或手持器具（教鞭）施教启智之意。这其实就是最原始的教育，原始教育的目的很朴素，就是让孩子（人）迅速（跑得更快）、灵活（能躲避野兽或敌人）起来，后来，“敏”又引申为聪慧，就是使人聪明、灵慧起来。

小篆整齐化，隶变成“敏”（可见“每”字的解说，“每”有敏捷义，有母亲义，第36课）。

所谓的“疾也”就是就是快速；灵活。比如敏捷；灵敏。《诗·小雅·甫田》：“曾孙不怒，农夫克敏。”毛传：“敏，疾也。”周王喜在心头不发天子之怒，农夫们感恩戴德勤于农事。这里的敏，指农夫们干活又好又快，勤勉的样子。《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”何晏注引包咸曰：“讷，迟钝也，言欲迟而行欲疾。”君子言语要谨慎迟钝，工作要勤劳敏捷。

(高士图）

本义之外，“敏”还有其他用法：

（1）聪慧。如：聪敏；敏慧。《广韵·轸韵》：“敏，聪也；达也。”《论语·颜渊》“回虽不敏，请事斯语矣。”我虽然不够聪慧，也要实行您这话（即孔子所说的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”）。

(颜回像）

（2）勤勉。《论语·述而》：“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”刘宝楠《论语正义》：“敏，勉也。言黾（mǐn，努力）勉以求之也。”我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤勉追求得来的人。

（3）审慎。《左传·僖公三十三年》：“礼成而加之以敏。”杜预注：“敏，审当于事。”礼节周到，态度审慎。又庄敬。《玉篇·攴部》：“敏，敬也，庄也。”

（4）才能。《国语·齐语》：“尽其四支之敏，以从事于田野。”韦昭注：“敏，犹材也。”使出全部的才能（气力），在田地里干活。

（5）中国古代五音之一“商”的别名。《尔雅·释乐》：“宫谓之重，商谓之敏。角谓之经，徵谓之迭，羽谓之柳。”郭璞注：“皆五音之别名。”

(五音）

（6）通“拇”。足大指名。《尔雅·释训》：“敏，拇也。”《类篇·攴部》：“敏，足大指名。”朱骏声《说文通训定声·颐部》：“敏，假借为拇。”《诗·大雅·生民》：“履帝武敏歆。”郑玄笺：“敏，拇也。”踩着天帝的拇趾印（因此生了周的先祖后稷）。

此外，“敏”还是姓氏，《万姓统谱·轸韵》：“敏，见《姓苑》。”

“敏”的小篆写法如图：

（敏的小篆写法）

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