【三下乡】：队员心得 物理小实验——浮沉子

在三下乡活动的第二天，我带领着一群可爱的三年级学生进行了浮沉子实验。这是我们初步接触物理知识的一次机会，我感到非常兴奋和期待。

早上8点20分，我们来到了活动场地，我简单地向学生们解释了一下浮沉子实验的原理和目的。他们听得非常认真，满脸期待地注视着我，这让我感到很温暖。

随后，我开始带领学生们进行实验。我将一只空饮料瓶放入装满水的水盆中，然后让学生们观察饮料瓶的浮沉状态。我向他们解释了浮力和重力的原理，以及在不同条件下水的浮力变化。学生们听得津津有味，他们纷纷举手提问，展现出对物理知识的浓厚兴趣。

图为助教在介绍牛顿的故事 林荟全摄

图为助教在讲课 林荟全摄

时间飞逝，不知不觉中，已经到了10点40分。我看着学生们满脸的笑容和眼中闪烁的兴奋光芒，心里充满了成就感。这次实验不仅让学生们初步了解了物理，还激发了他们对物理的探索欲望。

通过这次活动，我深刻认识到，让学生在实践中体会到知识的魅力是多么重要。作为老师，我们要善于利用实验、观察等方式，引导学生主动参与，培养他们对物理的兴趣和好奇心。

同时，我也意识到自己还需要不断学习和提升专业知识，才能更好地带领学生们学习。我相信，在今后的教学中，我会更加努力，尽力激发学生学习物理的热情，让他们在快乐中探索更多的知识和技能。

总的来说，这次浮沉子实验带给我很多感动和启发。通过实践，学生们不仅了解到了物理的基本原理，更重要的是培养了他们对物理的兴趣和好奇心。我相信，在未来的学习中，他们会更加积极主动地学习物理知识，为自己的未来打下坚实的基础。